alex
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我是个菜鸟，技术细节不敢评论，就说说叙述结构上的感觉。
我觉得人物形象实在多了一些，倒不是说真有什么坏处，事实上我阅读的时候除冒号外根本没看说话人是谁，那我觉得这样的设定是否真的必要？
像逗号和叹号可以合并成一个人，句号和问号也可以合并，只设定2个学生，一个沉稳扎实，一个聪敏调皮，应该足以把故事的叙事结构顺下来，也能完成语言生动的任务了。
还有关键词也没啥用(因为我实在找不到搜索框啊，而且也不是学术论文)，课前的提问与习题也有作用重叠的问题，感觉这些东西把结构弄的很松散。
您说这些为了避免信息轰炸，我倒觉得一本好书肯定不会只读一遍，如果真的字字珠玑，一定会让人反复咀嚼，细细琢磨，就是炸也会觉得炸的爽吧！
问号喜欢提问，句号喜欢总结，引号喜欢引经据典，我希望读者看到这三个人物时会有不同的预感。逗号和叹号是用于活跃气氛的，把他们合二为一也未尝不可。
你建议设定两个学生，也是一个不错的想法，其实这样会令我写作起来轻松很多。至于究竟是两个学生好还是五个学生好，我也说不清，只能说句套话：各有利弊，见仁见智。
关键词并不占太多篇幅，主要目的也不是搜索，而是希望让读者迅速把握每节内容的中心。
课前提问是为了让读者带问题思考，课后习惯是为了让读者回顾所学的知识。
说到内容结构因此而分散的问题，我是特意作此安排的，主要是出于学习规律方面的考虑。由于与一般书籍的写法不同，你感到不适应是很正常的（事实上，还有其他读者也这么反映）。本书的写法也是一种尝试，不能符合你的口味，非常抱歉。
最后，谢谢你提的建议。
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